Instagram e ensino de Química: a percepção dos alunos em relação ao uso dos perfis educacionais no processo de ensino-aprendizagem
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As redes sociais fazem parte da rotina de jovens. Deste modo, elas podem ser utilizadas como ferramentas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem em química. O Instagram foi a rede social escolhida nesta pesquisa, devido sua grande popularidade na faixa etária dos alunos de ensino médio integrado ao técnico, desejando investigar se estes a utilizam para estudar química. O local de pesquisa deste trabalho incluiu duas escolas de Paulistana-PI, o CETI Lucinete Santana e o IFPI. Essa pesquisa tem uma abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo descritiva, cujo instrumento de coleta de dados adotado foi um questionário aplicado para 144 discentes de turmas dos 1º, 2º e 3º anos dos cursos técnicos integrados das duas escolas.
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Instagram, Redes Sociais, Ensino de Química