Uma análise pedagógica sobre Libras e o ensino de Química durante a pandemia (COVID -19)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O seguinte estudo aqui apresentado visa a realização de uma análise que busca
entender como foram ministradas as aulas de Química pelos professores e intérpretes
de LIBRAS na cidade de Parnaíba do Estado do Piauí diante do cenário da pandemia
(COVID-19). Em detrimento disso, houve a necessidade do isolamento social que se
mostrou eficaz para conter a disseminação da doença que afetou o mundo inteiro. A
constituição desse trabalho acontece por meio da análise de uma pesquisa descritiva
e qualitativa respeito da visão dos professores e intérpretes de LIBRAS. O estudo
começou a partir das investigações de quais métodos, recursos e estratégias
adotados pelos docentes para continuarem ao processo de ensino-aprendizagem dos
alunos surdos, uma reflexão de como fazer uso das práticas inclusivas, que tiveram a
necessidade de serem reinventadas, colocando em prática a utilização do Ensino
Remoto durante a pandemia (COVID-19). Por fim, refletir sobre o papel dos docentes
e intérpretes em relação a contribuição do ensino de Química no qual destacar-se a
importância do conhecimento de LIBRAS e o uso crescente da tecnologia como um
meio facilitador no processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia. Ademais,
entender como os intérpretes buscaram estratégias para conseguir interpretar
conteúdos de Química durante o isolamento social. Portanto, o estudo referente: Uma
análise pedagógica sobre a Educação Especial e o Ensino de Química durante a
pandemia (COVID-19) da cidade de Parnaíba do Estado do Piauí.
Description
Keywords
Educação especial, Deficiência auditiva, Pandemia (COVID-19)
Citation
SILVA, Ana Beatriz Véras. Uma análise pedagógica sobre Libras e o ensino de Química durante a pandemia (COVID - 19). 2023. 60 f. TCC (Licenciatura em Química) - IFPI - Campus Parnaíba, Parnaíba, 2023.