Educação inclusiva: desafios no ensino de biologia para alunos com deficiência visual
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) é um tema bastante
debatido, já que todos os cidadãos possuem o direito a educação de qualidade independente de
possuir alguma limitação de ordem física ou psíquica. Apesar das legislações garantirem esse
direito as pessoas com NEE, fica evidente que o número de alunos matriculados nas escolas
ainda é considerado menor que o esperado e vale questionar como é realizado o ensino para
os discentes, desse modo a pesquisa teve como objetivo geral investigar as experiências e
dificuldades enfrentadas pelos docentes no ensino de Biologia para alunos com deficiência
visual, bem como identificar as metodologias usadas pelos professores e analisar a formação
docente para prática pedagógica inclusiva. A pesquisa teve abordagem qualitativa e descritiva,
a coleta de dados foi realizada meio de um questionário utilizando como ferramenta o Google
Forms, os participantes foram os docentes que lecionam a disciplina de Biologia em uma
escola pública Estadual e uma pública Federal do município de Uruçuí-PI. Os resultados
obtidos apontam que os professores possuem uma limitada experiência no exercício da
docência para com alunos com deficiência visual (DV), sendo necessário mais investimento
na formação inicial e continuada de professores como forma de termos um ensino de
qualidade
Description
Keywords
Ensino especializado, Formação continuada, Metodologias de ensino
Citation
JESUS, Suelen Conceição. Educação inclusiva: desafios no ensino de biologia para alunos com deficiência visual. Orientadora: Verônica Elizeu de Araújo Fernandes. 15 f. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Uruçuí, 2024.