Educação e a diversidade sexual: a compreensão dos/as professores/as de ciências do ensino fundamental sobre a sexualidade
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A pesquisa discute os temas transversais sexualidade e diversidade sexual evidenciando a importância do enfoque sobre a temática no contexto social atual e verificando como ocorre sua abordagem a partir das metodologias utilizadas pelos professores de ciências. Partindo desse pressuposto o objetivo desse estudo foi analisar como os professores/as de ciências que atuam na rede pública e privada de ensino fundamental em turmas de 8º ano abordam o conteúdo da sexualidade e diversidade sexual em sala de aula, e se realizado de forma transversal para além da dimensão biológica. Este estudo é de cunho qualitativo baseando-se em métodos descritivos e exploratórios por meio de entrevistas com questões semiestruturadas, objetivas e subjetivas com docentes. Foram realizadas 13 entrevistas com professores/as colaboradores/as de distintas instituições da cidade de Teresina/PI, sendo 3 de escolas de rede privada e os outros 10 de escolas de rede pública, com faixa etária entre 20 e 50 anos. As perguntas para a entrevista abordavam temas: qualificação do professor para abordar o conteúdo em sala, conhecimentos sobre o tema, relação da família, importância de discutir sexualidade e gênero na escola além de dúvidas frequente dos alunos sobre o tema. Os resultados indicam que os professores consideram importante a abordagem da dimensão sexualidade e ofertam esse conhecimento aos seus alunos. Foi possível constatar que o conteúdo é abordado pelos professores nas escolas, porém apenas por buscas individuais de conhecimentos, já que não possuem uma formação específica sobre o tema. Identificou-se que os professores entendem a importância do aprendizado das informações sobre o conteúdo e acham interessante a abordagem em sala já que existe a resistência familiar sendo considerado como “tabu” e preconceito. Em vista da realidade social atual e da maturação precoce das crianças e adolescentes o tema faz-se necessário gradualmente nas escolas para que preconceitos sejam desconstruídos e informações transmitidas.
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Keywords
Educação, Sexualidade, Ensino Fundamental, Formação Docente