O deficiente visual no percurso formativo do curso de Matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo objetivou investigar o percurso formativo de um deficiente visual no curso
de licenciatura em matemática. Para isto, partiu-se de critérios da pesquisa qualitativa,
para a utilização do estudo de caso, da entrevista focada, e da análise de conteúdo para
as inferências interpretativas. Participou do estudo um aluno com deficiência visual
egresso do curso de matemática. Concluiu-se que o percurso formativo da graduação de
Matemática por si já contém as dificuldades de uma etapa a mais no processo educativo
da educação superior. Para o interlocutor deste estudo se configurou como uma
conquista embaçada pela perda total da visão. Mas, em meio a todo o cenário, sem
dúvida, os professores-formadores estarem capacitados para auxiliar o aluno cego, faz
uma expressiva diferença, bem como os colegas de classe, o setor especializado do
campus e a contribuição da família.
Description
Keywords
Formação inicial, IFPI, Matemática, Deficiência visual
Citation
LIMA, Isabel Bezerra. O deficiente visual no percurso formativo do curso de Matemática. Orientadora:
Claudia Maria Lima da Costa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Teresina Central, Teresina, 2021.