Trigonometria no ensino fundamental e sua importância nos exames classificatórios do IFPI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho buscou investigar os conteúdos de Trigonometria no ensino fundamental presentes na matriz curricular do município de Teresina e sua importância para os exames classificatórios do Instituto Federal do Piauí. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa de cunho exploratório e documental. Para este estudo, priorizou-se as as Diretrizes Curriculares do Município de Teresina (2018) e os testes referentes aos Exames Classificatórios do IFPI, no período de 2019-2024. A escolha deste recorte temporal dos exames do IFPI está relacionada ao período de implementação da matriz curricular de Teresina em vigor. Os resultados apontam que entre os conteúdos da Trigonometria, as Razões Trigonométricas não estão presentes nas Diretrizes Curriculares de Teresina, o que implica diretamente no desempenho dos estudantes da rede pública nos Exames Classificatórios do IFPI. É importante destacar que entre os conteúdos programáticos nos exames, Razões Trigonométricas são exigidos nas provas criando assim um descompasso entre os conteúdos do Currículo das escolas municipais e as demandas dos exames classificatórios. Por fim, a pesquisa possibilitou compreender os impactos da ausência desse conteúdo para o êxito dos estudantes nos exames classificatórios.
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Keywords
Trigonometria, Exames classificatórios, Currículo