Infecções sexualmente transmissíveis: intervenção educativa em escola pública da rede federal
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O trabalho tem como principal objetivo analisar a percepção e o conhecimento de adolescentes sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), com o intuito de identificar fatores de risco e lacunas informacionais que influenciam o comportamento sexual dos jovens. A pesquisa foi realizada em uma escola pública da rede federal de Valença do Piauí, envolvendo 32 alunos do primeiro ano do ensino médio. A metodologia incluiu questionários aplicados antes e depois de uma intervenção educativa, baseada em vídeos informativos e quizzes interativos. Os resultados indicam que, antes da intervenção, a maioria dos alunos tinha conhecimento superficial sobre ISTs, com destaque apenas para a AIDS, e muitos desconheciam outras doenças sexualmente transmissíveis como sífilis e gonorreia. Além disso, existia uma confusão generalizada sobre as formas de transmissão, com muitos alunos acreditando que o uso compartilhado de talheres e copos poderia transmitir essas infecções. Após a intervenção educativa, os alunos demonstraram uma melhoria significativa no entendimento sobre as diferentes ISTs e as formas corretas de prevenção. Houve um aumento no reconhecimento da importância do uso de preservativos e uma maior conscientização sobre o risco de transmissão das ISTs, mesmo quando não há sintomas aparentes. Além disso, a intervenção evidenciou que o uso de metodologias ativas, como quizzes e vídeos, foi eficaz para engajar os alunos e promover a aprendizagem.
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Keywords
Adolescência, Infecções sexualmente transmissíveis (ISTs), Educação em saúde, Intervenção