A informática como disciplina no currículo da rede municipal de educação (SEMEC-Teresina), nos anos finais do ensino fundamental
| dc.contributor.advisor1 | Monteiro, Francisca Ocilma Mendes | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0748329237765722 | pt_BR |
| dc.creator | Carvalho, Davi Libânio | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2164178511690346 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T18:54:13Z | |
| dc.date.available | 2024-02-16T18:54:13Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | We live in what we call the digital era, due to the large consumption of electronic computing devices and the large volume of information that travels on the network (Internet) at all times. As a result, there is a very strong interference of information technology in all segments of society, from the labor market, through areas related to health, politics, services, entertainment and even education. With this, this study has the main objective of identifying the number of schools in the municipal network of Teresica (SEMEC) that have the discipline of Informatics in Elementary School final years. Such research is exploratory with a qualitative approach. To reach the proposed objectives, questionnaires were applied, informal interview and documentary analysis.. The results revealed that the discipline of Informatics/computing in public schools in Teresina (final years) is not included in the matrix of the education system; that the municipal network is promoting the inclusion of students in the digital world through virtual classrooms and the professionals who will work in the Educational Technologies Experimentation Environment Project will be trained, but teachers with a degree in Informatics/Computing will not be hired | pt_BR |
| dc.description.resumo | Vivemos no que chamamos de era digital, devido ao grande consumo de aparelhos eletrônicos computacionais e ao grande volume de informações que trafegam na rede (Internet) a todo instante. Com isso, há uma interferência muito forte dos meios tecnológicos informacionais em todos os segmentos da sociedade, desde o mercado de trabalho, passando por diversas áreas tais como saúde, política, serviços, entretenimento e educação. Com isso, esse estudo tem o principal objetivo analisar sobre as escolas da rede municipal de Teresica (SEMEC) que possuem a disciplina de Informática no ensino fundamental anos finais. Tal pesquisa é do tipo exploratória com abordagem qualitativa. Para se chegar aos objetivos propostos, foram aplicados questionários, entrevista informal e analise documental. Os resultados revelaram que a disciplina de Informática e/ou computação nas escolas da rede municipal de Teresina (anos finais), não consta na matriz do sistema de ensino; que a rede municipal está promovendo a inserção dos alunos no mundo digital através de salas virtuais e que os profissionais que irão atuar no Projeto de Ambiente de Experimentação de Tecnologias Educacionais serão capacitados, mas não serão contratados professores com formação em Licenciatura em Informática/Computação | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2741 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Teresina Zona Sul | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação básica | pt_BR |
| dc.subject | Currículo. | pt_BR |
| dc.subject | Disciplina de Informática | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | pt_BR |
| dc.title | A informática como disciplina no currículo da rede municipal de educação (SEMEC-Teresina), nos anos finais do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |