O uso de uma sequência de ensino investigativa sobre morfologia floral: um estudo em uma turma de 2º série do ensino médio de uma escola pública em Floriano – PI.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A disciplina de Biologia, especialmente a Botânica, ainda é frequentemente ensinada
por métodos tradicionais, o que dificulta a aprendizagem. Visando superar a
fragmentação do ensino, destaca-se a utilização de metodologias ativas. A
aprendizagem baseada em problemas favorece a construção do conhecimento a partir
da busca por soluções, que podem ser alcançadas por meio do ensino por
investigação. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos de uma sequência de
ensino investigativa (SEI) sobre morfologia floral com o uso da prática de dissecação
da flor do Hibiscus rosasinensis L em uma turma da 2° série do ensino médio de uma
escola pública em Floriano – PI. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva do
tipo quali-quantitativa e foi realizada com 29 alunos que responderam questionários
com questões objetivas e subjetivas. Durante a problematização, os alunos revelaram
conhecer apenas aspectos decorativos e produtivos das flores, como mel e pólen,
desconhecendo a função reprodutiva e a diferença entre flor e inflorescência. Após a
SEI, observou-se avanço nas questões subjetivas, com respostas mais completas e
contextualizadas. Nas questões objetivas, o ganho normalizado foi de 0,46 (nível
médio). As questões 5 e 7, tiveram ganhos alto com 0,78 e 0,81, respectivamente; já
as questões 2, 3, 4, 6 e 9 obtiveram ganho médio (0,30 ≤ g < 0,70). A aula prática foi
considerada excelente pelos estudantes, com alta participação e baixo nível de
dificuldade. Conclui-se que a abordagem investigativa promoveu interesse, melhor
compreensão do conteúdo e desenvolvimento de habilidades como argumentação,
valorizando o protagonismo discente.
Description
Keywords
botânica, metodologias ativas, aula prática, flor
Citation
SOUSA, André Augusto dos Santos. O uso de uma sequência de ensino investigativa sobre morfologia floral: um estudo em uma turma de 2º série do ensino médio de uma escola pública em Floriano – PI. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, 2025 (artigo científico).