Família e escola: a importância dessa parceria para o sucesso do atendimento educacional especializado - AEE

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dc.contributor.advisor1 Santos, Evânia Carvalho dos
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/4203841579365038pt_BR
dc.creator Silva, Leila Maria Vieira da
dc.creator.Lattes Não Localizadopt_BR
dc.date.accessioned 2024-03-11T17:37:33Z
dc.date.available 2024-03-11T17:37:33Z
dc.date.issued 2013
dc.description.abstract Inclusive education is a branch of education aimed at students with disabilities, whose main objective is access, participation and learning for students with disabilities, pervasive development disorders and high abilities or giftedness in regular schools. The success of specialized educational assistance (AEE) is made effective through actions that promote access, permanence and participation of students, enabling architectural accessibility, health care, promotion of social assistance actions, work, justice, in home environments, and in school transport, as well as eliminating barriers in communications and information. Therefore, this work aims to present the incorporation and understanding of what inclusive education is, and how inclusive education is taught; to distinguish how family participation influences the learning and school development of students with special educational needs; in addition to understanding the family-school partnership relationship. In this way, the importance of family participation in the process of inclusive education for people with disabilities can be analyzed.pt_BR
dc.description.resumo A educação inclusiva é um ramo da educação destinada aos educandos com alguma deficiência, que tem como principal objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação nas escolas regulares. O sucesso do atendimento educacional especializado (AEE) se faz efetivo por meio de ações que promovam o acesso, a permanência e a participação dos alunos, possibilitando acessibilidade arquitetônica, atendimentos de saúde, promoção de ações de assistência social, trabalho, justiça, nos ambientes domiciliares, e nos transportes escolares, bem como eliminando as barreiras nas comunicações e informações. Portanto, este trabalho objetiva apresentar a incorporação e entendimento sobre o que é educação inclusiva, e como se dá o ensino de educação inclusiva; distinguir como a participação familiar influencia o aprendizado e desenvolvimento escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais; além de compreender a relação de parceria família-escola. Desse modo, pode-se analisar a importância da participação de familiares no processo de educação inclusiva das pessoas com deficiência.pt_BR
dc.identifier.citation SILVA, Leila Maria Vieira da. Família e escola: a importância dessa parceria para o sucesso do atendimento educacional especializado - AEE. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3023
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Teresina Centralpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Famíliapt_BR
dc.subject Escolapt_BR
dc.subject Educação inclusivapt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.title Família e escola: a importância dessa parceria para o sucesso do atendimento educacional especializado - AEEpt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB