Tradução de conceitos químicos: perspectiva dos intérpretes de libras
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A educação inclusiva visa assegurar que todos os estudantes tenham acesso
igualitário ao currículo escolar. No contexto da educação científica, especialmente na
Química, a inclusão pode ser ainda mais desafiadora devido à complexidade e à
tecnicidade dos conceitos. Este estudo tem como objetivo analisar as estratégias
utilizadas pelos Intérpretes de Libras (IE) dos Institutos Federais do Piauí (IFPI) e de
escolas Estaduais na interpretação dos conceitos químicos. A pesquisa foi realizada
adotando uma abordagem qualitativa com aplicação de questionário. Os resultados
mostram que a falta de sinais específicos para termos químicos e a complexidade dos
conceitos científicos são os principais desafios enfrentados. Os intérpretes relatam
dificuldades na preparação devido à escassez de materiais de apoio, como dicionários
especializados em Libras para a Química. Para superar essas barreiras, utilizam
estratégias como analogias visuais, datilologia, repetição de sinais e uso de materiais
visuais. No entanto, a eficácia dessas práticas é considerada apenas parcial,
indicando a necessidade de mais recursos e capacitação. A pesquisa destaca que os
intérpretes do IFPI possuem melhores condições de trabalho devido à maior interação
com os professores e ao acesso a ferramentas especializadas, enquanto os
intérpretes de escolas estaduais enfrentam dificuldades adicionais devido à menor
estrutura e apoio institucional. A principal recomendação do estudo é a criação de
materiais didáticos acessíveis e dicionários específicos para a Química em Libras,
além da promoção de maior colaboração entre intérpretes e professores para
aprimorar a inclusão educacional.
Description
Keywords
Mediação linguística, Educação inclusiva, Ensino química, Tradução
Citation
SOUSA, Thays Micaeleen Lima de. Tradução de conceitos químicos: perspectiva dos intérpretes de libras. Orientadora: Joaquina Maria Portela Cunha Melo. 2025. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025.