O uso dos laboratórios de informática nas aulas de matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A utilização dos meios tecnológicos como ferramenta de ensino-aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando rapidamente. Nesse sentido, a educação vem passando por várias mudanças estruturais e funcionais frente às novas tecnologias. Neste artigo apresentaremos os resultados de uma pesquisa realizada com os professores de matemática da escola: Colégio Estadual Zacarias de Góis, que é a mais antiga escola pública de Tereina - Piauí. Realizamos um estudo exploratório com abordagem qualitativa. As informações foram coletadas através de questionários com questões abertas e fechadas. O objetivo desse trabalho foi investigar o uso do Laboratório de Informática no ensino de matemática como uma ferramenta de aprendizagem, e quais as metodologias de ensino aplicadas nas turmas do 1º ao 3º ano do ensino médio, pelos docentes de Matemática. A pesquisa apontou que apenas um professor utiliza o laboratório em suas aulas, os demais se sentiam inseguros por não terem sido capacitados para utilizarem essa ferramenta de auxilio no desenvolvimento do ensino aprendizagem, porém reconhecem a importância dessa ferramenta no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Pode-se constatar que há a necessidade de uma formação específica para os professores possam ter familiaridade com o uso do laboratório de informática de forma que possibilite uma interação desses professores com as possibilidades intrínsecas ao uso dos computadores, tornando as aulas de matemáticas mais atrativas e de aprendizado significativo. Foi realizada uma aula experimental com os alunos do 2º ano do ensino médio onde percebeu-se a importância da utilização do laboratório nas aulas de matemática, pois alia a teoria e prática, configurando uma aprendizagem mais significativa.
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Keywords
Laboratório de informática, Ensino de matemática, Softwares matemáticos
Citation
COSTA, Clébio Henrique Silva. O uso dos laboratórios de informática nas aulas de matemática. Prof.º Orientador: Ms. Jonathan Lavor da Costa. 2016. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em matemática) Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí, Teresina, 2016.