Um olhar pedagógico sobre os intérpretes de Libras no ensino de Química

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dc.contributor.advisor1 Soares, Maria de Fátima Cardoso
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/2046669854069166pt_BR
dc.creator Carvalho, Nathany Pereira de Brito
dc.creator.Lattes http://lattes.cnpq.br/8177569068341823pt_BR
dc.date.accessioned 2022-08-26T14:28:03Z
dc.date.available 2022-08-26T14:28:03Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract In the actuality of the country in which it is recognized, we can see inside the classrooms the evidence of a struggle and that, mainly, more and more recognized by the Brazilian population, LIBRAS (Sign Language) which is used by deaf people and by hearing people, because in addition to being the official language of Brazil, the means of communication for the deaf-hearing community. Along with this language we have the work and dedication of professionals who always strive for better performance in all ways as teachers are easier and more direct to all the content of the past in all classes, the Interpreters. Among all the subjects that are taken in all, we have, dictated by many as a difficult subject, and especially for the deaf, if even more complicated, for having many Chemistry, formulas and symbols that rarely have signs in LIBRAS, and thus making it so difficult for the deaf student when learning as for the interpreter when teaching.pt_BR
dc.description.resumo Na atualidade do país em que vivemos, podemos perceber dentro das salas de aula a constate luta de uma língua que a cada dia cresce e que principalmente precisa ser mais reconhecida pela população, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) que é usada por pessoas surdas e por ouvintes, pois além de ser a segunda língua oficial do Brasil, é o meio de comunicação da comunidade surda entre si e com pessoas ouvintes. Junto com essa língua temos o trabalho e a dedicação de profissionais que sempre se empenham para que os alunos surdos tenham um melhor desempenho em todas as disciplinas, e que assim possam entender de maneira mais fácil e direta todo o conteúdo passado pelos professores em todas as aulas, os Intérpretes. Dentre todas as disciplinas que são cursadas em todos os anos letivos, temos a Química, ditada por muitos como uma matéria difícil, e principalmente para os surdos, se tornando ainda mais complicada, por ter muitos cálculos, fórmulas e símbolos que infelizmente não tem sinais na LIBRAS, e assim dificultando tanto para o aluno surdo ao aprender como para o intérprete na hora de ensinar.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/966
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Parnaíbapt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)pt_BR
dc.subject Intérpretept_BR
dc.subject Surdospt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApt_BR
dc.title Um olhar pedagógico sobre os intérpretes de Libras no ensino de Químicapt_BR
dc.title.alternative A pedagogical look at the interpreters of Libras in the teaching of Chemistrypt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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