Um olhar pedagógico sobre os intérpretes de Libras no ensino de Química
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Na atualidade do país em que vivemos, podemos perceber dentro das salas de aula
a constate luta de uma língua que a cada dia cresce e que principalmente precisa
ser mais reconhecida pela população, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) que é
usada por pessoas surdas e por ouvintes, pois além de ser a segunda língua oficial
do Brasil, é o meio de comunicação da comunidade surda entre si e com pessoas
ouvintes. Junto com essa língua temos o trabalho e a dedicação de profissionais que
sempre se empenham para que os alunos surdos tenham um melhor desempenho
em todas as disciplinas, e que assim possam entender de maneira mais fácil e direta
todo o conteúdo passado pelos professores em todas as aulas, os Intérpretes.
Dentre todas as disciplinas que são cursadas em todos os anos letivos, temos a
Química, ditada por muitos como uma matéria difícil, e principalmente para os
surdos, se tornando ainda mais complicada, por ter muitos cálculos, fórmulas e
símbolos que infelizmente não tem sinais na LIBRAS, e assim dificultando tanto para
o aluno surdo ao aprender como para o intérprete na hora de ensinar.
Description
Keywords
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Intérprete, Surdos