Recursos didáticos no ensino de fungos: uma revisão integrativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Fungos são organismos eucariontes pertencentes ao Reino Fungi. Nos ecossistemas, são fundamentais como decompositores e auxiliadores na reciclagem de nutrientes, desempenham também, papel crucial em diversas aplicações biotecnológicas, na agricultura, na indústria alimentícia e farmacêutica. Apesar de sua importância ambiental, no contexto escolar, os fungos são reduzidos a uma visão negativa, associados a doenças e à deterioração de alimentos. Face a essa problemática é possível perguntar: qual a contribuição dos recursos didáticos no ensino de fungos para o engajamento dos alunos e melhoria do processo de ensino-aprendizagem? Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo principal investigar, em produções científicas, a relevância dos recursos didáticos no ensino e aprendizagem de fungos no Ensino Fundamental. Após a aplicação dos critérios de inclusão e critérios de exclusão, dos 33 trabalhos selecionados, resultaram dois artigos e duas monografias. Publicações provenientes das regiões brasileiras, exceto a Sudeste. A revisão integrativa foi o método utilizado. Esta, visa sintetizar e comparar os dados investigados fornecendo uma compreensão abrangente do tema em análise. Os resultados das produções pesquisadas mostraram que o uso de recursos visuais como livros, álbuns de fotos, modelos didáticos, vídeos e jogos, enriquece o ensino ao tornar as aulas mais dinâmicas e participativas, aumentando significativamente o aprendizado sobre esses organismos. A escassez de pesquisas sobre o uso de recursos didáticos para o ensino de fungos no Ensino Fundamental sugere a necessidade de explorar novas alternativas pedagógicas, físicas e virtuais, visto que a ludicidade os torna recursos que favorecem contextuar e facilitar a compreensão do tema.
Description
Keywords
Recursos didáticos, Fungos, Micologia, Aprendizagem
Citation
LIMA, Jordanna da Silva. Recursos didáticos no ensino de fungos: uma revisão integrativa. Orientadora: Lídia Cristina de Oliveira. 2025. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025.