O ensino e o estudo experimental da física na vida acadêmica dos futuros professores licenciandos
| dc.contributor.advisor1 | Nascimento, Marcos Fernando do | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1263283483052467 | pt_BR |
| dc.creator | Araújo, Jefferson Sousa Milanês de | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7794413188545002 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-07-14T15:22:47Z | |
| dc.date.available | 2022-07-14T15:22:47Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | In this article, we discuss the importance and benefits of the experiment in physics teaching, not in terms of a great pedagogical theory, but based on some practical examples, making the mainstream education process less complex, development of experimental activities can be the possibility of changes in traditional teaching models to construct alternative forms of teaching Physics. The results obtained through the questionnaire administered to students of physics, when the teacher introduces the experiments in the classroom, he is faced with a new student behavior: more interest and participation. At this point, he may choose a particular teaching that includes the use of experimental activities.Through this study we sought to promote the relationship of theory and practice in teaching Physics and meet the challenges of teaching by means of experiments in order to provide a better understanding of scientific concepts, to promote interest in experimental work in teaching Physics and the development of skills to carry out this activity | pt_BR |
| dc.description.resumo | Neste artigo, discute-se a importância e as vantagens do experimento no ensino da Física, não em termos de uma grande teoria pedagógica, mas com base em alguns exemplos práticos, tornando o processo de ensino tradicional menos complexo, o desenvolvimento de atividades experimentais pode ser uma possibilidade de mudanças dos modelos tradicionais de ensino para a construção de formas alternativas de se ensinar Física. Conforme os resultados obtidos através do questionário aplicado aos alunos do curso de Física, quando o professor introduz os experimentos em sala de aula, ele se vê diante de um novo comportamento dos alunos: mais interessados e participativos. Neste momento, ele poderá optar por uma determinada didática que inclua o uso de atividades experimentais. Através desse estudo buscou-se promover a relação da teoria e pratica no ensino de Física e conhecer os desafios de ensinar por meio dos experimentos, a fim de proporcionar uma melhor compreensão dos conceitos científicos, promover o interesse pelo trabalho experimental no ensino de Física e o desenvolvimento de competências para a realização dessa atividade | pt_BR |
| dc.identifier.citation | ARAÚJO, Jefferson Sousa Milanês de. O ensino e o estudo experimental da física na vida acadêmica dos futuros professores licenciandos. Orientador: Marcos Fernando do Nascimento. 2015. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2015 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/296 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Campus Angical | pt_BR |
| dc.publisher.initials | IFPI | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Vantagens | pt_BR |
| dc.subject | Experimentos | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de física | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA | pt_BR |
| dc.title | O ensino e o estudo experimental da física na vida acadêmica dos futuros professores licenciandos | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |