Dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de matemática no 7° ano do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No ambiente escolar são estudadas várias disciplinas onde todas têm um currículo
a ser cumprido. Devido a esse fato o educando no período de avaliações dar mais
atenção para uma disciplina que ele mais se identifica, enquanto nas demais
procura uma maneira mais fácil para conseguir um bom resultado. Uma dessas
maneiras é a memorização a curto prazo onde o aluno faz o uso da mesma com o
intuito de atingir uma média exigida pela escola. Nesse trabalho objetivou-se
verificar as dificuldades de aprendizagem sobre Números Inteiros em turmas de 7°
ano na Gestão Escolar Antônio Montal Vertas e na escola José Basson, onde a
primeira se localiza na zona rural e a outra na zona urbana, ambas situadas no
município de Cocal-PI, de forma a verificar o engajamento dos alunos através de
novas metodologias com a utilização de jogos online de modo a despertar o
interesse dos discentes no que diz respeito a utilização de recursos mediados pelo
uso da Internet na colaboração para a aprendizagem matemática de Números
Inteiros
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Keywords
Educação, Números Inteiros, Memorização, Matemática