A utilização de tecnologias assistivas com alunos com deficiência visual nos cursos de licenciatura do Instituto Federal - campus Teresina central
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O processo de ensino-aprendizagem para alunos com deficiência visual nas escolas
brasileiras vem sendo aprimorado ao longo dos anos, o uso de Tecnologias Assistivas
busca a facilitação da aquisição desse conhecimento pelos alunos, porém a
capacitação dos docentes, a falta de materiais e recursos ainda aparecem como
fatores que dificultam esse processo. O presente artigo é resultado de uma
investigação de caráter qualitativo realizado com uma discente e três docentes, do
ensino superior do IFPI – Central, localizado na cidade de Teresina/Piauí com o
objetivo analisar as práticas pedagógicas dos docentes a partir dos usos das
Tecnologias Assistivas para deficiente visual em sua respectiva disciplina, no intuito
de facilitar o aprendizado do aluno. Com a análise dos resultados obtidos foi possível
observar que a capacitação dos professores em uso de Tecnologias Assistivas
interfere na aquisição do processo de aprendizagem dos alunos deficientes visuais,
permitindo-nos concluir que investimentos em capacitação e material próprio para
esses alunos são essenciais no ambiente escolar.
Description
Keywords
Tecnologias assistivas, Deficiência visual, Processo de ensino-aprendizagem