O conhecimento geométrico dos construtores de Campo Maior: um estudo etnomátematico
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Diversas vezes é possível ver a Matemática presente no dia a dia da sociedade, mas que por algumas vezes passa despercebido. Existem profissões que utilizam da Matemática diariamente e nem sequer nota que está utilizando de ideias abordadas em sala de aula. O presente artigo busca apresentar resultados de um estudo bibliográfico com o objetivo de perceber a Geometria de um pedreiro e como essa percepção poderia ajudar metodologicamente na construção de uma aula focada na ideia da Etnomatemática. A Etnomatemática, em sua abordagem inclusiva, reconhece e valoriza os conhecimentos matemáticos presentes nas diferentes culturas desafiando assim a ideia de uma Geometria universal. Na Geometria, por exemplo, essa perspectiva revela como diferentes comunidades tradicionais desenvolvem formas, estruturas e padrões geométricos únicos, transmitidos de geração em geração. A compreensão de cálculos Geométricos por parte de um pedreiro que trabalha na construção civil é fundamental para o seu desempenho eficiente e preciso na execução de diversas tarefas relacionadas à Geometria no contexto da construção onde ele utiliza conhecimentos Geométricos para realizar medições, determinar ângulos, fazer marcações e garantir a correta disposição e alinhamento dos elementos estruturais observando que as mesmas podem ser utilizadas em sala de aula.
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Keywords
Etnomatemática, Geometria, Pedreiro