Tabela periódica adaptada para alunos com deficiência visual : um protótipo educacional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Tabela Periódica Adaptada para Alunos com Deficiência Visual: Um Protótipo
Educacional foi desenvolvido com o objetivo de promover a inclusão e acessibilidade
no Ensino de Química, especificamente na compreensão dos elementos químicos.
Este protótipo educacional é adaptado utilizando o sistema Braille, gráficos táteis e
tecnologias assistivas, permitindo que alunos com deficiência visual acessem
informações fundamentais sobre os elementos, como símbolo químico, número
atômico e massa atômica. O objetivo geral da pesquisa é refletir sobre a importância
do uso de Tecnologias Assistivas na Educação Especial, especificadamente para o
Ensino de Química. Os objetivos específicos são: identificar as necessidades de
acessibilidade para alunos com deficiência visual no aprendizado de conteúdos sobre
a tabela periódica; aplicar o protótipo adaptado em ambiente escolar, com a
participação de alunos com deficiência visual; e desenvolver um guia pedagógico para
o uso da tabela periódica adaptada. Para o embasamento teórico foram pesquisados
os seguintes autores: Arenare e Mól (2020), Bezerra (2021), Bueno e Souza (2018),
Frazão et al (2020), Halos (2015) e Zerbato e Mendes (2018). Para a metodologia da
pesquisa foi desenvolvida a confecção de um protótipo educacional criado pela tabela
periódica adaptada para atender as necessidades dos alunos com deficiência visual
nas aulas de Química. Diante dos resultados e discussão, revelou que o
desenvolvimento da tabela periódica adaptada envolvendo etapas de concepção,
design e escolha de materiais, garantindo que o recurso seja funcional, durável e
acessível. A organização dos elementos na tabela foi cuidadosamente planejada para
facilitar a exploração tátil, enquanto a integração de tecnologias assistivas, como
feedback auditivo e sensores táteis, enriquece a experiência de aprendizagem. Podese concluir que a Tabela Periódica Adaptada demonstra um compromisso com a
educação inclusiva, proporcionando aos alunos com deficiência visual uma ferramenta
eficaz para aprendizagem em Química, e servindo como modelo para o
desenvolvimento de outros recursos educacionais acessíveis.
Description
Keywords
Educação especial, Tecnologia assistiva, Tabela periódica adaptada, Deficiência visual
Citation
OLIVEIRA, José Fernando do Nascimento. Tabela periódica adaptada para alunos com deficiência visual: um protótipo educacional. Orientadora: Maria de Fátima Cardoso Soares. 2024. 48 f. TCC (Licenciatura em Química) - IFPI, Parnaíba, 2024.