Matofobia: um estudo de caso na unidade escolar José Basson
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho buscou identificar a Matofobia na Unidade Escolar José Basson,
localizada na cidade de Cocal-PI, a Matofobia é uma aversão, uma tensão, um
preconceito com relação a Matemática, fazendo com o que aluno sinta medo e uma
repulsão pelo ensino dessa disciplina, isso afeta toda sua vida estudantil e pessoal.
Com isso temos a importância de se pesquisar sobre esse tema. Como campo de
pesquisa, temos os professores da Unidade Escolar José Basson, devido ao fato da
mesma ser uma das escola mais tradicionais da cidade, buscou-se entender se há a
existência da Matofobia nesse contexto escolar, como também analisar as possíveis
causas dessa existência. A entrevista contou com todos os docentes da área de
Matemática da instituição, ao todo são 5 educadores da área de Matemática, que
vão desde o 6° ano até o 9° ano do ensino fundamental maior as falas dos
professores foram analisadas à luz da literatura acadêmica sobre o tema. Os
professores apontaram alguns pontos que na visão deles potencializam esse
sentimento tais como: O desenvolvimento da Matofobia desde o ensino fundamental
menor, devido ao método repetitivo de ensino, e apontaram que esse medo vai
ficando mais forte com o passar das séries, e a falta de contextualização dos
conteúdos. Temos que a Matofobia é algo presente nesse contexto escolar e que a
mesma vem se desenvolvendo desde o inicio da vida estudantil dos alunos
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Keywords
Ensino da matemática, Matofobia, Ensino fundamental