Curricularizando a extensão à luz da Pedagogia Histórico-crítica no Curso Técnico Integrado em Cooperativismo do IFMA: da síncrese à síntese
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A dissertação desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), Campus Parnaíba, na área de Ensino, insere-se na linha de pesquisa 2: Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica. O trabalho destaca a curricularização da extensão a partir das atividades extensionistas das artesãs da Cooperativa de Artesanato de Araioses (COART ARAYOS) voltadas ao desenvolvimento dos arranjos socioprodutivos locais, buscando relacionar a prática social dessas atividades e os aspectos gerais da curricularização da extensão à luz da Pedagogia Histórico-crítica. A pesquisa tem como objetivo compreender como as atividades extensionistas desenvolvidas no âmbito da COART ARAYOS podem contribuir para uma curricularização da extensão do Curso Técnico Integrado em Cooperativismo do IFMA Campus Araioses, à luz da Pedagogia Histórico-crítica. Para isso, serão identificadas junto ao corpo docente a importância da curricularização da extensão, analisadas junto às artesãs que conteúdos e conhecimentos oriundos das atividades extensionistas desenvolvidas no âmbito da cooperativa podem contribuir com a organização curricular da extensão, e elaborado um documento orientador para curricularização da extensão do Curso Técnico Integrado em cooperativismo do Campus Araioses-IFMA na perspectiva da Pedagogia Histórico-crítica. As discussões teóricas tratarão sobre currículo (ARROYO, 2013), a concepção extensionista freireana (FREIRE, 2020), numa trajetória que destaca o trabalho como princípio educativo na Educação Profissional e Tecnológica (CIAVATTA, 2012), as suas diretrizes legais e as práticas sociais sincréticas e sintéticas na Pedagogia Histórico-crítica (SAVIANI, 2019; 2022). A pesquisa é aplicada e qualitativa, com método em Pesquisa de Campo, ancorado no paradigma hermenêutico-interpretativo, com geração de dados a partir de entrevistas e questionários semiestruturados e a técnica da Análise de Conteúdo (AC). A pesquisa teve como participantes: 18 docentes de Cursos Técnicos Integrados do IFMA Campus Araioses e 9 artesãs da Cooperativa de Artesanato de Araioses (COART ARAYOS). Os dados gerados ao longo da pesquisa e apresentados objetivam responder às indagações que impulsionaram esse trabalho, bem como provocar novas reflexões acerca da temática estudada. Baseando nos resultados e os instrumentos aplicados, questionário e entrevista, alinhados ao arcabouço teórico que sustenta e fundamenta a pesquisa buscou-se extrair a percepção dos participantes, docentes e artesãs, sobre o problema norteador. A partir das respostas das duas categorias de participantes, analisou-se os dados dentro de uma perspectiva qualitativa à luz do método de análise de conteúdo de Bardin. Quanto aos resultados, espera-se não encontrar respostas definitivas para o problema de pesquisa, mas identificar as possíveis lacunas existentes no contexto, impulsionar a realização de novos estudos, bem como fomentar a discussão e a criticidade sobre o tema dentro da curricularização da extensão na Educação Profissional e Tecnológica, contribuindo para a formação humana integral de seus envolvidos. A pesquisa produziu um Produto Educacional (PE), Documento Orientador, intitulado "Caminhos da Curricularização da Extensão: despertando saberes além da sala de aula na EPT”, que representará um apoio necessário a todos que constroem currículo com vistas à curricularização da extensão à luz da Pedagogia Histórico-crítica.
Description
Keywords
Extensão, Educação Profissional e Tecnológica, Currículo, Trabalho, Pedagogia Histórico-crítica
Citation
CIARLINI, Rafael Castello Branco. Curricularizando a extensão à luz da Pedagogia Histórico-crítica no Curso Técnico Integrado em Cooperativismo do IFMA: da síncrese à síntese. Orientadora: Joselma Ferreira Lima e Silva. 2023. 513 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Parnaíba, Parnaíba, 2023.