Uso da aprendizagem cooperativa como meio facilitador no ensino de balanceamento de equações químicas em uma turma do 1º ano do Ensino Médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A aprendizagem cooperativa é uma metodologia de ensino que busca com os seus
métodos proporcionar uma melhoria na aprendizagem dos alunos bem como nas suas
relações interpessoais, sendo que a sua aplicação na educação é datado desde o final
do século XIX nos Estado Unidos da América pela literatura pesquisada. Este trabalho
teve como objetivo aplicar as técnicas de aprendizagem cooperativa, que foram o Jig Saw e o Método dos Pares, no ensino do balanceamento das equações químicas, de
forma a promover uma melhoria na aprendizagem dos discentes. O trabalho foi
desenvolvido em uma turma de 1º ano do ensino médio de uma escola da rede pública
de ensino da cidade de Picos-PI, no período de outubro a dezembro de 2017. Na qual
usou-se como coleta de dados atividades avaliativas e questionários para verificar a
aprendizagem dos alunos. A partir dos dados coletados, observou-se uma melhoria
tanto nas relações entre os alunos como uma melhoria na aprendizagem dos
estudantes, onde no método Jig Saw os alunos obtiveram um aproveitamento igual
ou superior à média escolar com 61%. E no Método dos Pares um aproveitamento em
torno de 88,5%. Conclui-se que as atividades desenvolvidas tanto pelas duplas no
Método dos Pares quanto nos grupos Jig Saw proporcionaram aos estudantes uma
melhoria na sua aprendizagem, além disso, o Jig Saw foi o que os discentes mais
gostaram. A partir da realização desse trabalho ver-se a relevância de novas
metodologias no ensino de química a fim de melhorar o entendimento dos conteúdos
e as relações interpessoais dos próprios discentes na sala de aula
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Keywords
Aprendizagem cooperativa, Balanceamento químico, Jig-Saw, Método dos pares