As tecnologias digitais de informação e comunicação na prática do professor de química
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação na prática dos professores
de química pode vir a ser um mecanismo otimizador dos processos de ensino e aprendizagem.
Neste sentido, este artigo apresenta as considerações finais do estudo que objetivou investigar
como os professores de química do Instituto Federal do Piauí campus Teresina Central têm
vivenciado na prática docente as tecnologias digitais de informação e comunicação. Assim, este
trabalho foi orientado pela pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados
questionários fechados e abertos e para realizar as inferências interpretativas, a análise de
conteúdo. Participaram como interlocutores cinco professores do ensino de Química do
Instituto Federal do Piauí campus Teresina Central. As percepções dos professores de Química
em relação ao uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação demonstraram
lacunas quanto ao conhecimento, preparo e utilização das mesmas em sala de aula. As
percepções revelaram ainda o uso com finalidade de transmissão e treinamento de conteúdos.
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Keywords
BNCC, Prática, Química, Tecnologias digitais de informação e comunicação