A abordagem histórica como elemento facilitador na aprendizagem da mecânica newtoniana para 1º ano do ensino médio
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As Leis Fundamentais da Dinâmica fazem parte da ementa da disciplina de Física do primeiro ano do Ensino Médio, a qual apresenta-se para maioria dos alunos um ensino desvinculado da realidade em que vivem, não sendo, na maioria das vezes contextualizado em sala de aula pelo professor, de forma a utilizar o método tradicional e com matematização excessiva. E o desafio é estimular o interesse dos alunos do 1º ano do ensino médio, através da abordagem histórica sobre as leis de Newton. Neste trabalho foi investigado se a abordagem histórica aplicada às Leis de Newton no 1º ano do Ensino Médio do Grupo Escolar Francisco Nunes, facilita a compreensão dos alunos e torna a aula mais produtiva. Tal pesquisa é de natureza qualitativa descritiva, dividida em etapas. Os sujeitos pesquisados foram alunos do 1º ano do Ensino médio desta instituição. Ao investigar a problemática consegui-se superar desafios e mostrar que trabalhando com um enfoque histórico, com as devidas adaptações metodológicas despertará interesse e compreensão dos alunos, obtendo uma aula mais produtiva e eficaz. Além de revelar aos mesmos que uma aula de física pode ser compreensível quando assimilada a fenômenos do cotidiano, fazendo-os compreender a importância e limites da abordagem histórica no aprendizado, enfatizando a possibilidade de redução das dificuldades enfrentadas em aprender a mecânica newtoniana. Esse trabalho foi fundamentado em estudos de alguns autores tais com: Luz e Álvares (2005); Costa (2014); Pereira (2011); Matthews (1995); Batista (2004); Martins (2001); D’ambrosio (2004); Wang e Marsh (2002)
Description
Keywords
História da física, Leis de Newton, Ensino, Técnica
Citation
SANTOS, Marcelina Pereira dos. A abordagem histórica como elemento facilitador na aprendizagem da mecânica newtoniana para 1º ano do ensino médio. Orientador: Wemerson José Alencar. 2016. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2016