O Uso das Tics na Educação: Uma Análise de Aplicativos de Smartphones para Ensino de Ciências e Biologia
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os aplicativos de celulares (apps) têm se destacado como ferramentas importantes nos processos
de ensino e aprendizagem, especialmente no ensino de Ciências e Biologia. No entanto, a escolha
de um aplicativo educacional adequado exige uma análise criteriosa, considerando aspectos
pedagógicos, técnicos e de usabilidade. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa
exploratória bibliográfica de caráter qualitativo, que teve como objetivo identificar os critérios
utilizados na avaliação deaplicativos educacionais voltados para o ensino de Biologia. Para isso,
foram analisadosdez artigos científicos disponíveis em bases como Scielo e Google Scholar,
utilizandopalavras-chave como "aplicativos educacionais", "m-learning" e "critérios de
avaliação".A análise considerou as diretrizes da norma ISO/IEC 9126, que estabelece parâmetros
de qualidade para softwares, além de outras fontes da literatura que abordam a avaliação de
aplicativos educacionais. Os resultados indicaram a presença de critérios como acessibilidade,
usabilidade, interatividade, segurança, interface, organização do conteúdo e avaliação pedagógica.
A identificação desses critérios pode servir como referência para professores, desenvolvedores de
aplicativos e pesquisadores que buscam selecionar ou criar recursos educacionais digitais que
contribuam de forma eficaz para o processo de ensino-aprendizagem em Ciências e Biologia.
Description
Keywords
tics, ensino de ciências
Citation
MOTA, Camila Sulyane Carvalho. O uso das TICs na educação: uma análise de aplicativos de smartphones para ensino de ciências e biologia. 2026. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização no Ensino de Ciências e Biologia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, campus Floriano, Floriano, 2026.