Feira de ciências como estratégia metodológica para o ensino de química

Machado, Cleane da Silva

Feira de ciências como estratégia metodológica para o ensino de química

dc.contributor.advisor1	Alvarenga, Elenice Monte
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0136169116886107	pt_BR
dc.contributor.referee1	Alvarenga, Elenice Monte
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0136169116886107	pt_BR
dc.contributor.referee2	Alves, Abraão Leal
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2604064177699560	pt_BR
dc.contributor.referee3	Sousa, Rejane Fontenele
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/6319001551719028	pt_BR
dc.contributor.referee4	Cole, Thiciana Silva Sousa
dc.contributor.referee4Lattes	http://lattes.cnpq.br/7841081684013324	pt_BR
dc.creator	Machado, Cleane da Silva
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8341079992414119	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-12-01T18:32:15Z
dc.date.available	2022-12-01T18:32:15Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Science fair projects are public events that make possible the validation of students' ideas and permit them to put into practice their argumentative abilities, besides publicizing knowledge. This article aimed to make bibliographic research regarding the use of Science fair projects as a methodological strategy of Chemistry teaching. For this, we made a literature review of original articles, other review articles, dissertations, and congress abstracts related to Chemistry teaching by Science Fair projects. The research was carried out in the following databases: Science Direct, CAPES Journals, and Scholar Google. The keywords "Science Fair", "Chemistry teaching", and "Alternative methodologies" were used. We obtained 14815 results, which support this discussion, and reveal the relevance of Science Fair projects as an alternative methodology to the traditional methods of Chemistry teaching	pt_BR
dc.description.resumo	As Feiras de Ciências são eventos públicos que possibilitam aos estudantes validar suas ideias e colocar em prática suas habilidades argumentativas, divulgando seus conhecimentos. Nesta perspectiva, o presente artigo objetivou realizar um levantamento bibliográfico referente à utilização de Feiras de Ciências como estratégia metodológica voltada ao ensino de Química. Para tanto, realizou-se uma revisão de literatura com base em artigos originais, outros artigos de revisão, dissertações e resumos de eventos, levando-se em consideração os estudos que abordassem atividades relacionadas à aplicação de Feiras de Ciências no ensino de Química. As pesquisas foram realizadas nas bases de dados: Science Direct, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Os termos “Feira de Ciências”, “Ensino de Química” e “Metodologias Alternativas” foram os descritores utilizados. Foram obtidos 14.815 resultados, que embasaram a discussão ora proposta, e demonstram a importância da realização de Feiras de Ciências como uma metodologia alternativa aos métodos tradicionais de ensino de Química	pt_BR
dc.identifier.uri	https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1395
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Cocal	pt_BR
dc.publisher.initials	IFPI	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Metodologias alternativas	pt_BR
dc.subject	Feiras de ciências	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.title	Feira de ciências como estratégia metodológica para o ensino de química	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR

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Licenciatura em Química - Cocal