O estudo da geometria por meio da planificação de embalagens: uma proposta de ensino além das fronteiras escolares
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo aborda uma metodologia de ensino-aprendizagem da geometria, utilizando- se da planificação de embalagens com formas geométricas encontradas no cotidiano, dando ênfase às representações e interpretações geométricas a partir deste recurso didático. Fundamenta-se nos seguintes teóricos: LORENZATO (1995); MENDES (2009);
BIEMBENGUT (2000) e FONSECA (2005); PAVANELLO (1993); dentre outros. Diante das Pesquisas observou-se que essa nova ideia metodológica estimula o interesse do aluno e do professor pela geometria e mostra de maneira real todos os conceitos teóricos, seja em sala de aula e até mesmo fora dela. Essa prática usa a modelação matemática como uma experiência de ensino motivadora e atrativa, que concilia a teoria com a realidade, a qual busca-se trabalhar situações comuns do dia a dia. A motivação, o interesse e a metodologia despertam em cada aluno a curiosidade e a vontade de aprender. A embalagem realiza um papel fundamental como ferramenta de visualização e aplicação de conceitos e práticas geométricas de características específicas, além de área e volume. Com isso significantes resultados e melhorias na aprendizagem do aluno com relação à geometria plana e espacial potencializam-se.
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Keywords
Embalagens, Ensino-aprendizagem, Geometria, Modelagem matemática