Proposta de ensino investigativo sobre o meio ambiente para o ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As abordagens de ensino desenvolvidas nas aulas de ciências estão intimamente relacionadas
as formas de compreender meio ambiente e o cuidado que com este devemos ter. As práticas
didáticas de ensino voltadas para à pesquisa e à investigação precisam ganhar mais espaço no
planejamento dos professores. Pensando nisso, nossa pesquisa tem como objetivo relatar a
experiência de aplicação de atividade investigativa sobre o cuidado com o meio ambiente. Para
tanto, identificamos o delineamento de uma sequência de ensino investigativo e elaborar uma
sequência de ensino investigativo voltada ao cuidado com o meio ambiente. Além de produzir
os instrumentos para a verificação da eficiência da sequência de ensino investigativa proposta.
Os teóricos que fundamentam nosso trabalho foram Carvalho (2013; 2018), Moura, Valois e
Sedano (2019), Moura, Bueno e Sedano (2023), por discutirem as etapas de uma sequência de
ensino investigativa eficaz. O trabalho traçou a linha metodológica das pesquisas descritiva,
abordando relatos da experiência profissional vivenciada. Tal experiência demonstrou que a
aplicação de sequências de ensino investigativas nas aulas de ciências é importante recurso para
alcançar aprendizagens significativas, mas que requerem conhecimento da abordagem por parte
dos professores, buscando evitar equívoco na prática docentes ao trabalhar o ensino
investigativo, contribuindo para proporcionar experiências significativas nos educandos.
Description
Keywords
Ensino de Ciências, Sequência de ensino investigativa, Aprendizagem significativa, Relato de experiência