Uso do jogo no ensino de gráficos das funções polinomiais do 1° e 2° grau para o desenvolvimento do interesse dos alunos

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dc.contributor.advisor1 Lopes, Elizangela Barroso
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/2779749031557462pt_BR
dc.creator Brito, Bruno Oliveira Mâcedo de
dc.date.accessioned 2023-03-28T13:45:41Z
dc.date.available 2023
dc.date.available 2023-03-28T13:45:41Z
dc.date.issued 2023
dc.description.abstract The present work aims to analyze the teaching and learning of mathematical content, on the graphs of functions 1st and 2nd grade of high school, through a game of bingo, articulating theory and practice, to generate the development of curiosity, reasoning, mental calculation and critical thinking of the student to make learning enjoyable. The methodology used was the application of questionnaires with closed questions for students in the 1st year of high school, and with bibliographic support to support the field research. The results indicated that games are essential for teaching mathematics as a way to facilitate understanding of teaching, arousing curiosity and logical reasoning. Finally, the work contributes to helping to improve teachers' knowledge regarding the use of games in teaching mathematics, enabling learning in an interesting and meaningful way and proposing a vision of good perspectives in relation to the discipline.pt_BR
dc.description.resumo O presente trabalho tem por objetivo analisar o ensino e aprendizagem do conteúdo matemático, sobre gráficos das Funções polinomiais 1° e 2° grau do ensino médio, através de um jogo de bingo, articulando teoria e prática, para gerar o desenvolvimento da curiosidade, do raciocínio, do cálculo mental e do pensamento crítico do aluno para tornar a aprendizagem agradável. A metodologia utilizada foi de aplicação de questionários dirigidos com perguntas fechadas para os alunos do 1° ano do ensino médio, e com o apoio bibliográfico para fundamentar a pesquisa de campo. Os resultados indicaram que jogo é fundamental para o ensino matemático como forma de facilitar a compreensão do ensino despertando a curiosidade e o raciocínio lógico. Por fim, o trabalho contribui para auxiliar no aprimoramento dos conhecimentos dos professores em relação ao uso de jogos no ensino da Matemática, possibilitando a aprendizagem de forma interessante e significativa e propondo uma visão de boas perspectivas em relação da disciplina.pt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1549
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Campo Maiorpt_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Jogospt_BR
dc.subject Aprendizagem significativapt_BR
dc.subject Funções de 1° e 2°pt_BR
dc.subject Matemática e ensino médiopt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title Uso do jogo no ensino de gráficos das funções polinomiais do 1° e 2° grau para o desenvolvimento do interesse dos alunospt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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