Entre desafios e possibilidades: percepções de professores das áreas comuns sobre IA generativa no Ensino Médio Integrado do IFPI - Campus Floriano
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo investiga as percepções, o nível de conhecimento e as formas de utilização da Inteligência Artificial Generativa por professores das áreas comuns do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano. A pesquisa teve como objetivo compreender como esses docentes conhecem, avaliam e incorporam essas tecnologias às práticas pedagógicas, considerando seus benefícios, limites e desafios. Metodologicamente, caracteriza-se como um estudo de caso de natureza qualitativa, articulado a procedimentos quantitativos descritivos. Os dados foram coletados por meio de questionário eletrônico, composto por questões fechadas e abertas, aplicado entre maio e junho de 2026. Foram analisadas 21 respostas válidas de professores das áreas de Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. Os resultados mostram que a maioria dos participantes já utiliza ferramentas generativas na prática docente, principalmente para elaborar atividades e avaliações, planejar aulas, adaptar conteúdos e produzir materiais didáticos. Entretanto, grande parte não recebeu formação específica para esse uso. As principais preocupações envolvem dependência dos estudantes, redução do pensamento crítico, informações incorretas e plágio. Conclui-se que os professores reconhecem o potencial pedagógico dessas tecnologias, mas defendem sua utilização com mediação, formação e critérios institucionais, compreendendo-as como apoio ao trabalho docente e à aprendizagem, e não como substituição do professor.
Description
Keywords
Inteligência artificial generativa; ensino médio integrado; percepção docente; prática pedagógica; formação docente., Generative artificial intelligence; integrated secondary education; teacher perceptions; pedagogical practice; teacher education.
Citation
FRANÇA, Gabriel Vieira de Sousa. Entre desafios e possibilidades: percepções de professores das áreas comuns sobre IA generativa no Ensino Médio Integrado do IFPI - Campus Floriano. 2026. TCC (Análise de Desevolvimento de Sistemas - TADS), IFPI - Floriano, 2026 (artigo científico)