Comparativo do ensino de matemática em nível fundamental maior nas escolas públicas e privadas do município de Uruçuí-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Existe na sociedade uma visão negativa do ensino público, quando comparado com o ofertado pela iniciativa privada. Realizou-se este estudo por meio de uma pesquisa em 6 (seis) escolas de Uruçuí, sendo 3 (três) públicas e 3 (três) particulares do Ensino Fundamental Maior. Busca-se analisar as principais diferenças existentes entre o ensino de Matemática ofertado pelas escolas públicas e pelas escolas privadas pesquisadas. São muitos os fatores que motivam pais de alunos a optarem por os matricularem em uma escola privada, mesmo tendo custos que não os teria, caso optassem pela matrícula no setor publico. Neste trabalho, destaca-se o princípio da coexistência de escolas públicas e privadas, analisando, a partir de dados oficiais, como se comportam quantitativa e qualitativamente as duas redes na oferta da educação básica. É importante entendermos, desde logo, que o princípio de coexistência do público e do privado assegura ao poder público, como prescreve o artigo 19 da LDB, a competência de criar ou incorporar instituições de ensino para atender as demandas sociais por uma educação pública de qualidade, obrigatória e gratuita. Serão mostrados os recursos didáticos presente em cada setor pesquisado, capazes de dinamizar as aulas de Matemática. Mostra-se também o nível de formação dos professores das escolas em estudo, destacando que é essencial a graduação dos professores em suas respectivas áreas
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Keywords
Educação, Ensino, Público, Privado, Matemática
Citation
SALAZAR, Alex dos Santos. Comparativo do ensino de matemática em nível fundamental maior nas escolas públicas e privadas do município de Uruçuí-PI. Orientador: Miguel Antônio Rodrigues. 2015. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2015.