Jogos e o ensino de Química: uma proposta metodológica alternativa para o ensino da tabela periódica no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Tabela Periódica é uma valiosa ferramenta didática no ensino de Química,
apresenta uma linha do tempo resultante da colaboração de grandes descobertas com
estudos de diferentes pesquisadores. No ensino atual percebe-se dificuldades dos
alunos sobre o aprendizado da tabela periódica, portanto é importante buscar formas
para diminuir essas dificuldades de entendimento no Ensino Médio sobre o conteúdo.
As metodologias que priorizam o lúdico em sala de aula são importantes, pode-se usar
jogos que contribuem para sensibilizar os estudantes a despertarem o interesse pelos
estudos, despertando habilidades significativas. Este trabalho objetivou avaliar a
eficiência do jogo “Dinâmica elementar” no aprendizado discente como opção
metodológica no Ensino Médio. A pesquisa desenvolvida foi exploratória, com suporte
nas pesquisas bibliográfica e de campo, e aconteceu no CEEP Ministro Petrônio
Portella, escola estadual em Parnaíba-PI. Foi aplicado o jogo com 24 alunos em duas
turmas de 1º ano do Ensino Médio sobre os elementos que compõem a Tabela
Periódica; e um questionário antes e depois do jogo para comparar o desempenho
estudantil após finalizar a aplicação do instrumento lúdico. Os resultados foram
expressos em gráficos que mostraram os dados dos questionários antes e após o jogo
indicados por números e porcentagem. Mesmo acontecendo mínimas regressões
negativas do questionário 2 (após o jogo) para o questionário 1 (antes do jogo),
observou-se que a aplicação do jogo como metodologia alternativa para o
aprendizado sobre Tabela Periódica foi benéfica para os alunos, pois após a aplicação
dos instrumentos, eles demonstraram mais interesse e melhorias na aprendizagem.
Description
Keywords
Tabela periódica, Jogos
Citation
BRITO, Luciano de Sales. Jogos e o ensino de Química: uma proposta metodológica alternativa para o ensino da tabela periódica no ensino médio. Orientadora: Rejane Fontenele de Sousa. 2025.35f. TCC (Licenciatura em Química) -- IFPI, Parnaíba, 2025.