Relação professor/aluno como fator motivacional no processo de ensino e aprendizagem de Ciências em escolas do município de Valença do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A relação entre professor e aluno é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. A relação afetiva pode influenciar esse processo de forma bastante significativa. Este trabalho tem como propósito investigar como a afetividade pode influenciar na aprendizagem do aluno em relação ao ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental em escolas do município de Valença do Piauí. Para esse estudo foi realizada uma pesquisa de campo de caráter investigativo exploratório, em sete (n=07) escolas que ofertam o Ensino Fundamental. Nessas escolas foi realizada a observação das aulas (n=11) com roteiro específico e aplicação de questionário para alguns professores (n=11). Os resultados mostraram que paciência e afetividade são dois fatores fundamentais em sala de aula, que desencadeiam um bom relacionamento e consequentemente um afeto entre ambas as partes. Por meio da pesquisa realizada é possível constatar que a afetividade é imprescindível para o desempenho educacional, mas ainda é necessária uma produção de novos olhares para a relação professor-aluno a fim de potencializar o ensino e aprendizagem.
Description
Keywords
Afetividade, Metodologias de ensino
Citation
LEMOS, Kerolayne Gonçalves Rêgo. Relação professor/aluno como fator motivacional no processo de ensino e aprendizagem de Ciências em escolas do município de Valença do Piauí. 2023. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Valença do Piauí, Valença do Piauí, 2023.