A genética no ensino fundamental: o uso de uma sequência didática com alunos do nono ano de uma escola da zona rural do município de Parnarama-MA
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No modelo tradicional de ensino, tendo o livro didático, na maioria das vezes, como a única ferramenta de ensino, o ensino é pautado na memorização de termos e conceitos, sem que haja aprendizagem efetiva do conteúdo. Para que os alunos tenham uma aprendizagem significativa é necessário abordagens de ensino que aproximem o conteúdo da realidade dos estudantes. Como fuga ao tradicionalismo, o uso de metodologias ativas pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem por permitir que o estudante participe ativamente da construção do conhecimento. Esta pesquisa objetivou analisar o uso de uma sequência didática sobre genética com alunos do nono ano do ensino fundamental numa escola da zona rural do município de Parnarama-MA. A sequência didática foi dividida em cinco momentos contemplando atividades teóricas e práticas sobre o conteúdo de genética. Os dados foram coletados a partir de um questionário aplicado antes (pré-teste) e após (pós-teste) o uso da SD, além de um questionário feedback para avaliar a percepção dos estudantes sobre as metodologias propostas. O ganho normalizado de aprendizagem (g) foi obtido a partir do cálculo proposto por Hake (1998), sendo classificado em: baixo (g ≤ 0,30), médio 0,30 ≤ g ≥ 0,70) e alto (g ≥ 0,70). Os resultados obtidos mostraram que a progressão geral dos conhecimentos foi considerada média com g = 0,67. Portanto, sequência didática proposta neste estudo se mostrou uma alternativa viável para aplicação em sala de aula, visto que o mesmo foi realizada de forma sequenciada e interativa, favorecendo uma aprendizagem atrativa, dinâmica e divertida.
Description
Keywords
ensino de genética, estratégia didática, jogo
Citation
SILVA, Dioneide Pereira da. A genética no ensino fundamental: o uso de uma sequência didática com alunos do nono ano de uma escola da zona rural do município de Parnarama-MA. 2025. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação no Ensino de Ciências Biológicas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025.