O uso da experimentação no ensino de eletromagnetismo em turma do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho propõe uma metodologia de ensino que utiliza atividades experimentais
para abordar conteúdos de eletromagnetismo, especificamente magnetostática е
eletrodinâmica. Com a aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa, o objetivo
principal foi a produção de um material didático de baixo custo, visando facilitar a
aprendizagem e despertar o interesse dos alunos no ensino de Física. O estudo inclui a
elaboração de guias de atividades experimentais, aplicação de questionários antes e depois das
atividades, e a análise dos resultados obtidos. A pesquisa justifica-se pela necessidade de
contornar as limitações estruturais das escolas e pela redução da carga horária da disciplina de
Física. Os experimentos desenvolvidos buscam conectar conceitos teóricos a práticas
observacionais, tornando o aprendizado mais acessível e interessante. Os resultados indicam a
efetividade de abordagens experimentais na construção de um conhecimento significativo e
no estímulo do interesse dos alunos em temas complexos como o eletromagnetismo. О
trabalho conclui que a introdução de kits experimentais e a utilização de metodologias ativas
podem ser aliadas importantes no aprimoramento do ensino de ciências, promovendo uma
educação mais dinâmica e engajadora para os estudantes.
Description
Keywords
Eletromagnetismo, Experimentação, Ensino de Física, Aprendizagem significativa
Citation
COSTA, Raynan Conceição da. O uso da experimentação no ensino de eletromagnetismo em
turma do ensino médio. Orientador: Bruno Pires Sombra. 2025. 47 f. TCC (Licenciatura em Física). -- IFPI, Parnaíba, 2025.