Proposta de experimentação no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Partindo da premissa de que o aprendizado crítico da Física é um direito do estudante, este estudo propõe-se a enfrentar a seguinte problemática: Como elaborar um manual contendo propostas de experimentos com materiais de baixo custo que possam contribuir para minimizar as limitações estruturais das escolas públicas e favorecer a compreensão dos conceitos de Física pelos estudantes? A partir dessa questão, definiu-se como objetivo geral refletir sobre a importância do ensino de Física por meio da elaboração de um manual contendo experimentos com materiais de baixo custo, visando subsidiar a prática docente no uso da experimentação no Ensino Médio. De forma específica, buscou: identificar as principais dificuldades enfrentadas no ensino de Física em contextos desprovidos de recursos experimentais; catalogar atividades experimentais utilizando materiais acessíveis, estabelecendo relações entre os conteúdos e as sequências didáticas; e propor estratégias para a inserção de experimentos de baixo custo na rotina escolar, por meio do desenvolvimento do produto educacional intitulado Manual FÍSICA EM AÇÃO. Fundamentado em uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, o estudo resultou na construção do produto educacional mencionado, que visa democratizar o acesso à experimentação, tornando o ensino de Física mais interativo, inclusivo e significativo
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Keywords
Física - estudo e ensino, Experimentação, Materiais de baixo custo, Prática docente