A utilização da química forense no ensino de química na 3° série do ensino médio através da utilização de experimentos com materiais alternativos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo abordará o ensino de Química nos conteúdos de funções orgânicas e
cromatografia através do auxílio de experimentos de Química Forense. O trabalho teve como
objetivo geral elucidar se a utilização de experimentos de química forense em sala de aula pode
influenciar no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 3º série do ensino médio em
relação ao conteúdo de funções orgânicas e cromatografia. Os objetivos específicos, são:
conhecer os conhecimentos dos alunos, em relação à pesquisa, através de um questionário
inicial e final; orientar os alunos na execução de experimentos de Química forense com
materiais concretos; analisar as opiniões dos discentes em relação à pesquisa. A metodologia
foi baseada em uma pesquisa de campo, sob abordagem quali-quantitativa e método hipotético-dedutivo. Os resultados do questionário final demonstraram que houve evolução no
aprendizado dos alunos e que o uso de experimentos de Química Forense em sala de aula é um
fator determinante no processo de ensino-aprendizagem.
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Keywords
Experimentos, Funções orgânicas, Cromatografia