O ensino de matemática financeira: juros simples e compostos com auxílio da calculadora científica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo indaga a questão sobre o ensino de juros simples e compostos que devido a uma série de estudos sobre os currículos de ensino médio no Brasil, em uma boa parte das escolas não é dada a devida importância, visto que o assunto é de suma importância na vida cotidiana dos alunos e das pessoas em geral, e deveria ser dado mais enfoque nos currículos do ensino médio e fundamental na educação básica no Brasil. O objetivo dessa pesquisa visa verificar se a utilização da calculadora cientifica por parte dos alunos na aprendizagem de juros simples e compostos será benéfica ou não para eles, e também será levantada a opinião dos mesmos sobre o uso da mesma durante as aulas. Primeiramente será aplicado um diagnóstico inicial para saber o nível de conhecimento dos alunos em relação a juros simples e compostos. Feito isso, serão ministradas aulas para dois grupos de alunos, o primeiro grupo utilizando a calculadora durante as aulas e o segundo sem o uso da mesma, para enfim aplicar um questionário final e assim verificar qual dos dois grupos obteve um desempenho melhor e assim levantar uma opinião se nesse contexto o uso da calculadora cientifica no ensino de juros simples e compostos será benéfico ou não para esse grupo de alunos especificamente.
Description
Keywords
Matemática financeira, Juros simples, Juros compostos, Calculadora científica
Citation
AOZANI, Alan Diones Barboza. O ensino de matemática financeira: juros simples e compostos com auxílio da calculadora. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí - Campus Uruçuí, Uruçuí, 2018.