O uso de jogos didáticos no ensino das operações básicas no 3º ano do ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso dos jogos didáticos constitui-se como uma estratégia importante para a aprendizagem das operações fundamentais da matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental. Assim, o objetivo geral da pesquisa é analisar, por meio de pesquisa bibliográfica, como os jogos didáticos contribuem para a aprendizagem das operações básicas no 3º ano do ensino fundamental. A metodologia utilizada para a elaboração deste trabalho é a pesquisa bibliográfica, através de buscas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por artigos dos últimos 05 anos, utilizando como descritores: jogos didáticos, ensino de matemática, operações básicas, anos iniciais do ensino fundamental. Através da análise de oito (08) artigos selecionados, foram identificadas vantagens como o desenvolvimento integral dos alunos, promoção da motivação, socialização, desenvolvimento da autonomia, trabalho em equipe, além da apropriação dos conceitos das operações básicas, e desafios, como a falta de formação inicial e continuada de professores para o uso dessas estratégias e falta de materiais e recursos adequados. É importante que os professores reflitam sobre sua prática e procurem utilizar, dentro das possibilidades, os jogos didáticos para a aprendizagem das operações fundamentais.
Description
Keywords
anos iniciais do ensino fundamental, lúdico, operações fundamentais, ensino de matemática
Citation
SILVA, Thiago Soares. O uso de jogos didáticos no ensino das operações básicas no 3º ano do ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica. Orientador: Luan da Silva Santos. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2026.