Práticas pedagógicas inclusivas para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma temática que vem ganhando notoriedade nos campos de pesquisas e debates, gerando importantes discussões sobre a inclusão no contexto educacional como forma de promover uma educação justa baseada nos princípios de igualdade e equidade. Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo listar as práticas pedagógicas inclusivas, como fator contribuinte para o desenvolvimento do aluno com TEA, nos anos iniciais do ensino fundamental. Utilizou o tipo de pesquisa revisão bibliográfica, por se tratar de uma fonte que possibilitou uma revisão literária dos materiais disponíveis. Para tanto foi feita uma pergunta norteadora baseada no tema e no problema em estudo. Com relação ao levantamento de dados foram selecionadas duas plataformas acadêmicas CAPES e google acadêmico, para a pesquisa dos artigos foi empregado estratégias de filtração com o termo “and" aplicando critérios de inclusão artigos publicados no período de 2018 à 2023 e exclusão daqueles que fugiam da temática. Resultando na seleção de 07 artigos, onde foi realizada a análise e interpretação, organizando os artigos por meio de fichamento e resumos, listando, título do trabalho, autor, ano de publicação, objetivo geral, resultados e conclusões. Ao final foi possível apresentar os resultados em forma de quadros e gráficos, utilizando aplicativos, como o word e Excel. Com os resultados discussões, pode-se contribuir para a ampliação dos estudos, sobre práticas pedagógicas inclusivas, eficazes para o desenvolvimento do aluno com TEA, bem como, propor aos docentes, que atuam diretamente com este público especial, a inovação destas práticas.
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Keywords
Práticas pedagógicas, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Inclusão, Formação do professor, Anos iniciais
Citation
PINHO, Dioneide Fontenele. Práticas pedagógicas inclusivas para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos anos iniciais do ensino fundamental. Orientador: Nádia Mendes dos Santos. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.