Práticas pedagógicas docentes no atendimento educacional especializado (AEE) e na sala regular: um estudo sobre a potencialidade dessa interface
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O artigo apresenta uma análise bibliográfica das produções acadêmicas realizadas nas bases de dados do Google Scholar, no período de 2020 a 2022. Trata-se de uma revisão bibliográfica para debater a interface realizada entre o Atendimento Educacional Especializado e a sala de aula regular. Como problemática destaca: O que a produção acadêmica (2020-2022) dispõe a respeito das relações estabelecidas entre a interface dos(as) professores(as) do atendimento educacional especializado e os(as) docentes da sala regular, na direção de suscitar caminhos metodológicos para o ensino e aprendizagem dos(as) estudantes públicos-alvo da educação especial? O objetivo geral é analisar trabalhos acadêmicos com abordagem na interface entre os professores do AEE e os professores da sala regular. Procedimentos metodológicos, foram estabelecidos 8 descritores em português indexados nas bases de dados do Google Acadêmicos a saber: 1) educação especial; 2) educação inclusiva; 3) atendimento educacional especializado; 4) sala de recursos multifuncionais; 5) interface; 6) salas de AEE e sala de ensino regular; 7) interface sala de AEE e sala regular; 8) professor de AEE e professor de sala regular. Os resultados permitiram compreender os caminhos metodológicos discutidos atualmente e o seu estado da arte a acerca das concepções e práticas pedagógicas que ocorrem na interlocução dos professores da SRM e da sala regular, evidenciando-se que: o AEE, como política de inclusão, é desafiado a cumprir seu papel em meio a presença cada vez mais forte de turmas heterogêneas nas salas de aula comuns e, como a interlocução entre as duas salas potencializam as práticas pedagógicas.
Description
Keywords
Práticas pedagógicas, Educação especial, Recursos multifuncionais, Atendimento educacional especializado (AEE)
Citation
ARAÚJO, Antônia Verônica Fontineli de. Práticas pedagógicas na sala de recursos multifuncionais (SRM) no atendimento educacional especializado (AEE) e na sala regular: um estudo sobre a potencialidade dessa interface. Orientador: Denilson Pereira da Silva. 2023. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.