Química forense: a utilização do jogo quimitrilha no ensino para a promoção do ensino de química em estudantes do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este projeto visa contextualizar e inserir a interdisciplinaridade nas aulas de química, como forma de motivar os alunos e formar novos cidadãos mais conscientes. Neste enfoque, procurou-se buscar alternativas que restaure o conhecimento do ensino de química, utilizando recurso simples e de baixo custo, através de aulas práticas realizadas na escola. O projeto será realizado no Instituto Federal do Piauí, situada no município de Cocal/PI. Serão aplicados pesquisas e questionários para saber o grau de conhecimento da turma em relação ao ensino de química. Mediante a análise dos questionários, pôde-se ter uma ideia dos anseios e das carências de conteúdos de química, e a partir daí planejar uma atividade, procurando atender as expectativas da turma, e para isso será utilizada a Química Forense como estratégia de ensino. A proposta inicial, é contextualizar o ensino de química com o jogo Quimtrilha, afim de que possa despertar curiosidade dos alunos em resolver as atividades propostas pelo jogo. Espera-se que o grupo possa manter constante a participação até o final das atividades. Desta forma busca-se o aprendizado dos conteúdos de química a partir desse jogo lúdico, para que os alunos tenham uma melhor percepção de suas dificuldades e anseios, e que a Quimitrilha contribua significativamente para formação pessoal e profissional dos alunos
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Keywords
ensino de química, contextualização, motivação, química forense, jogos didáticos