Os desafios enfrentados nos Estágios Supervisionados pelos discentes do Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal da Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí (IFPI) Campus Paulistana
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Estágio Supervisionado configura-se uma etapa essencial na formação docente por
possibilitar a partir da imersão no cotidiano escolar a aquisição de conhecimentos
imprescindíveis ao exercício do magistério. Partindo desse pressuposto, a presente
pesquisa analisou os desafios enfrentados pelos estudantes do curso de Licenciatura
em Química do Instituto Federal do Piauí (IFPI) – Campus Paulistana durante a
realização do Estágio Supervisionado. O estudo se delineia como uma pesquisa de
campo de natureza exploratória e descritiva cujos dados coletados por meio de
questionários mistos aplicados a 19 discentes foram analisados qualitativamente
utilizando-se o método da Análise do Conteúdo proposta por Bardin. Os resultados
apontaram que os principais desafios enfrentados incluem burocracia excessiva,
dificuldades na conciliação entre estágio e outras atividades acadêmicas,
infraestrutura inadequada das escolas e falta de suporte institucional, como transporte
e materiais didáticos. Além disso, os licenciandos relataram desafios na gestão da
sala de aula e na motivação dos alunos. Apesar dessas dificuldades, os participantes
reconheceram a importância do estágio para o desenvolvimento de habilidades
pedagógicas, como planejamento de aulas, adaptação de metodologias e interação
com diferentes perfis de estudantes. O estudo conclui que melhorias na comunicação
entre IFPI e escolas, além da redução de entraves burocráticos e suporte logístico,
poderiam otimizar essa experiência e contribuir para uma formação docente mais
eficaz.
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Keywords
estágio supervisionado;, Formação docente;, Ensino de química;, Prática pedagógica .