Atividades experimentais na disciplina de física no ensino médio: relato de uma experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso de atividades experimentais em sala de aula, acrescentadas aos conteúdos,
promove um melhor desempenho na aprendizagem do aluno, fato que nem sempre
é possível devido à falta de estrutura das Escolas Públicas. O presente trabalho tem
por objetivo apresentar um panorama de atividades experimentais, enfatizando o
processo como foram feitas e analisar como a realização de experimentos físicos
podem contribuir para o aprendizado da disciplina de Física no Ensino Médio. Nesta
perspectiva, este trabalho foi desenvolvido nas turmas de 2º e 3º ano do turno tarde,
com doze alunos da Unidade Escolar José Euclides de Miranda (UEJEM), localizada
na Rua José Bonifácio, nº 992, no Bairro São Francisco, na Cidade de Parnaíba-PI,
através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de
Física. As atividades experimentais foram realizadas no transcorrer do ensino teórico
de Termodinâmica e Eletricidade, sendo desenvolvidas no contra turno, em etapas
definidas de acordo com o planejamento pedagógico conveniente. A partir da experiência vivenciada no PIBID, esse trabalho vem elucidar a utilização das
atividades experimentais como sendo um dos instrumentos possíveis de serem
utilizados para a aprendizagem da disciplina de Física no Ensino Médio. O objetivo
desse estudo foi alcançado, pois a análise de atividades experimentais no ensino de
Física foi concluída e o resultado demonstrado na amostra observada nas turmas foi
em âmbito comparativo eficaz. Para o alcance desse objetivo foi realizada a
princípio, uma pesquisa de caráter bibliográfica, na qual se destacam teóricos como
Peruzzo(2012), Laburú(2007), Pozo(2009) dentre outros.
Description
Keywords
Atividade experimental, Ensino de Física, Aprendizagem significativa
Citation
OLIVEIRA, Jailda Costa de. Atividades experimentais na disciplina de física no ensino médio: relato de uma experiência vivenciada no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência - PIBID. Orientadora: RIBEIRO, Janete Cezar. 2017. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto federal do Piauí - Campus Parnaíba, Parnaíba, 2017.