Uma abordagem etnomatemática no 6º ano do Ensino Fundamental com a utilização do jogo awelé da família mancala
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como objeto de estudo o jogo awelé que faz parte de um grupo de jogos de tabuleiros conhecidos como “família Mancala”. Na Matemática, ao mesmo tempo que o jogo se mostra como um possível caminho para o ensino das quatros operações, também abre portas para a implementação da Lei nº 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira”. Desse modo, buscou-se verificar através da pesquisa como o jogo awelé pode contribuir no ensino das operações fundamentais no 6º ano do Ensino Fundamental. A abordagem da pesquisa foi de cunho qualitativa e o estudo é classificado como pesquisa exploratória, descritiva e explicativa. Para uma maior compreensão teve-se como referência bibliográfica autores como D’Ambrósio (2020), Pereira (2016), Pereira (2011), Souza (2016) e D’Ambrósio (2005). Também foi realizada uma pesquisa de campo em uma escola pública da cidade de Barras-PI para a realização de oficinas com os(as) alunos(as), que durante os momentos tiveram a oportunidade de construírem seus próprios tabuleiros utilizando caixas de ovos vazias e feijões. Percebemos como o contato direto com o material e os seus aspectos históricos proporcionaram uma aproximação com pontos importantes que fazem parte de outra cultura. Portanto, consideramos que o trabalho pode contribuir para o conhecimento de outros(as) professores(as) que buscam implementar a Lei nº 10.639/03 em suas
aulas, assim como utilizar o recurso para auxiliar no conteúdo.
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Keywords
Awelé, quatro operações