Identidade racial na cultura escolar: "escrevivendo" memórias de jovens negras na Educação Profissional Tecnológica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esta dissertação é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado
em Rede Nacional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, no Instituto
Federal de Parnaíba-PI. Com o objetivo de investigar a formação identitária de jovens
negras no espaço escolar, colaborando com a promoção do autoconhecimento
identitário e uma educação antirracista. Foi levantada a seguinte questão investigada:
Como as alunas negras constroem suas identidades? Para isso, realizamos um estudo
bibliográfico, abordando temas como, identidade, a ideologia do branqueamento, o mito
da democracia racial, a mulher e suas condições raciais e seu lugar no mundo e na
escola. O local da pesquisa foi o, Centro de Educação Estadual Profissional (CEEP)
Leonardo das Dores, está localizado no bairro Bernardo Rego, na cidade de
Esperantina-PI. As participantes da pesquisa foram 15 estudantes negras da 3a série do
Curso de Administração integrada ao Médio. A metodologia utilizada foi o da pesquisa
bibliográfica qualitativa e participante, instrumento que aproxima o pesquisador do
fenômeno investigado. O método para a produção de conhecimento foi o da
“escrevivência”, pautado nas obras da escritora, Conceição Evaristo. Para o
desenvolvimento da pesquisa foram implantadas estratégias como: aplicação de
questionário, encontros para escrevivências com as estudantes, onde foi possível
identificar, as concepções e as práticas, que sustentam as suas identidades. Com o
propósito de se efetivar um trabalho articulado, que considere as necessidades sentida
pelas alunas, na compreensão de seus reconhecimentos identitários, desenvolveu se,
um Produto Educacional, E-Book, intitulado “Escrevivendo Memórias de Jovens Negras
na Educação Profissional e Tecnológica.” A pesquisa apontou que conhecer a História,
pelas mãos, falas e memórias dos escravizados, é de suma importância, para a
valorização e respeito, das africanidades presentes na sociedade brasileira. Também foi
pontuado a participação significativa, da mulher negra na formação da sociedade
brasileira e na formação identitária das discentes pesquisadas. Foi destacado também,
a importância da educação antirracista dentro da educação profissional e tecnológica,
como um instrumento de combate às desigualdades e construção de uma sociedade
mais igualitária.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Identidade racial, Memórias, Jovens negras
Citation
VICENTE, Lúcia de Fátima Pereira Santos. Identidade racial na cultura escolar: "escrevivendo" memórias de jovens negras na Educação Profissional Tecnológica. Orientadora: Francisca Raquel da Costa. 2024. 141 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI, Parnaíba, 2024.