Aspectos históricos dos conteúdos de física: uma análise da abordagem do conteúdo "Leis de Newton" nos livros didáticos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho apresentou uma análise da Abordagem Histórica das Leia de Newton em livros
didáticos, para alunos do ensino médio. Desenvolvido de forma bibliográfica, implementamos
uma análise de livros didáticos adotados nas escolas estaduais na cidade de Campo Maior-PI.
Com o intuito de apresentar alguns aspectos positivos desta abordagem nos livros didáticos.
Defendemos que a Física pode e deve ser implementada em sala de aula com essa abordagem.
Utilizando-se dois livros didáticos pelos alunos de Ensino Médio, como mecanismo de
aprendizagem e compreensão dessa disciplina, que em sua grande parte, traz dificuldades de
aceitação por parte dos alunos, devido a alguma resistência às abordagens pedagógicas vigentes.
Levantamos informações sobre o processo histórico sobre as Leis de Newton, e analisamos
quais sejam as mais adequadas ao ambiente escolar. Investigamos o interesse dos estudantes
perante a construção histórica para assim desenvolvermos estudos subsequentes. Escolhemos
alguns autores de livros didáticos, aos quais consideramos como elementos para reflexão. Nosso
objetivo em analisar aspectos históricos sobre as Leis de Newton trouxe como resultados o fato
de que a abordagem histórica ainda é pouco explorada, sendo necessário maiores estudos e
implementação mais efetiva em futuras publicações para o público do ensino médio.
Description
Keywords
Abordagem histórica, Livros didáticos, Leis de Newton
Citation
LIMA, Euvladia Alves de. Aspectos históricos dos conteúdos de física: uma análise da abordagem do conteúdo "Leis de Newton" nos livros didáticos. Orientador: Gilson Alves da Silva. 2023. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física - UAB) - Instituto federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2023.