Plantas medicinais no contexto escolar: percepções e conhecimentos de alunos do Ensino Médio em Uruçuí (PI)
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo investigar o conhecimento e a percepção de alunos do Ensino
Médio de uma escola pública do município de Uruçuí, no estado do Piauí, sobre as plantas
medicinais. Buscou-se compreender se esse tema é abordado em sala de aula, se está presente
em projetos ou outras atividades escolares e qual a importância atribuída pelos estudantes a esse
tema. A pesquisa foi desenvolvida com abordagem qualiquantitativa, por meio da aplicação de
um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. Participaram da pesquisa 59 alunos e
todos afirmaram ter algum conhecimento sobre plantas medicinais, sendo a família a principal
fonte desse saber. A maioria relatou utilizar ou já ter utilizado plantas medicinais para tratar
enfermidades, especialmente gripe e dor de barriga. Verificou-se também que muitos cultivam
essas plantas em casa. Apesar disso, a escola foi pouco mencionada como espaço de
aprendizagem sobre o tema. A maioria dos estudantes considera importante que as plantas
medicinais sejam discutidas em sala de aula, destacando sua utilidade prática e relevância
cultural. Conclui-se que há necessidade de incluir esse conhecimento no contexto escolar de
forma mais efetiva, contribuindo com a valorização dos saberes tradicionais
Description
Keywords
etnobotânica, conhecimento popular, educação, ethnobotany
Citation
COELHO, Francisca Lillian Rocha de Santana Martins. Plantas medicinais no contexto escolar: percepções e conhecimentos de alunos do Ensino Médio em Uruçuí (PI). 2025. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2025.