A importância da formação continuada do professor de Química em relação a educação inclusiva

Lima, Amanda Rocha de

A importância da formação continuada do professor de Química em relação a educação inclusiva

dc.contributor.advisor1	Veloso, Vilma Dias de Araújo
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1267690705525276	pt_BR
dc.creator	Lima, Amanda Rocha de
dc.creator.Lattes	Não informado	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-08-25T19:58:18Z
dc.date.available	2022-08-25T19:58:18Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	The continuing education of teachers is essential for the construction of students' knowledge. Therefore, this work sought to identify the main difficulties and existing advances in teaching practices in the classroom, obtaining information on the continuing education of teachers and their importance in the teaching and learning process, through the participation of high school chemistry teachers in Parnaíba-Pl. For this purpose, a questionnaire in digital format with seven open questions was sent to the four professors. The following research is qualitative because it sought to understand human phenomena, descriptive because it aims to describe the characteristics of a population, and is also bibliographic research. From the results obtained, it is considered that continuing education is a way to maintain the quality of teaching and therefore it is necessary for the good performance of the teacher in the classroom.	pt_BR
dc.description.resumo	A formação continuada de professores é essencial para a construção do conhecimento dos alunos. Diante disso, este trabalho buscou identificar as principais dificuldades e avanços existentes nas práticas de ensino em sala de aula, obtendo informações sobre a formação continuada dos docentes e sua importância no processo de ensino e aprendizagem, através da participação de professores de química do ensino médio de Parnaíba-PI. Utilizou-se, para esse fim, um questionário em formato digital com sete perguntas abertas enviado aos quatro docentes. A seguinte pesquisa é do tipo qualitativa pois buscou entender os fenômenos humanos, descritiva pois tem o objetivo de descrever as características de uma população, e também é uma pesquisa bibliográfica. A partir dos resultados obtidos, considera-se que a formação continuada é uma forma de manter a qualidade do ensino e por isso ela é necessária para o bom desempenho do professor em sala de aula.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/961
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Parnaíba	pt_BR
dc.publisher.initials	IFPI	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Química	pt_BR
dc.subject	Docentes - Formação continuada	pt_BR
dc.subject	Ensino aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.title	A importância da formação continuada do professor de Química em relação a educação inclusiva	pt_BR
dc.title.alternative	The importance of continuing education of the Chemistry teacher in relation to inclusive education	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR

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Licenciatura em Química - Parnaíba